Работа перчаточных игрушек (би-ба-бо)

При использовании традиционных методов и практик при формировании коммуникативных навыков у детей целевой группы психологи отмечают большое количество сложностей, не возникающих при аналогичной работе с детьми иных диагнозов.

Дети с коммуникативными нарушениями охотно взаимодействуют с неживыми объектами (предметами), являющимися в отличие от людей – стабильными, мало подверженными изменениям, с предсказуемым поведением и подвластные управлению. Таким детям необходимо наличие мотивации, желания к коммуникации, что зачастую отсутствует у большинства детей с ограниченными возможностями здоровья.

Использование в работе перчаточных игрушек (би-ба-бо) позволяет расположить детей к себе и позволяет снизить уровень страха у ребенка. Ребенок учится общаться.

Подобные занятия способствуют общему развитию и укреплению психики детей, что благотворно действует на центральную нервную систему.